Dominique Roy a œuvré dans le réseau scolaire pendant plus de 20 ans auprès de diverses clientèles, d’abord en tant que suppléante, puis titulaire de classe d’adaptation scolaire et orthopédagogue, dont la dernière année dans un environnement bilingue. Elle a pratiqué en privé l’été depuis les 7 dernières années et maintenant à temps plein depuis la rentrée 2024-2025.
Dominique a complété un baccalauréat en enseignement de l’adaptation scolaire et sociale et un DESS en intervention comportementale auprès des personnes présentant un TSA à l’Université du Québec à Montréal (2004 et 2008). Aujourd’hui, elle offre ses services à la Clinique Familio en tant qu’orthopédagogue en plus de proposer du soutien à la mise en place de stratégies éducatives auprès des familles ayant un enfant autiste. Son approche individualisée se veut chaleureuse et empathique afin de répondre aux besoins de chacun. Sa priorité est d’établir un lien de confiance avec les enfants et leurs parents afin de créer un environnement propice à l’apprentissage.
Les avantages Familio
Prise en charge rapide par un professionnel
Accompagnement adapté à vos besoins
Accès à des services interdisciplinaires
Milieu accueillant et chaleureux
Problématiques
- Troubles du spectre de l’autisme (TSA)
- Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
- Douance et haut potentiel intellectuel
- Troubles d’apprentissage
- Difficultés graves d’apprentissage en lecture, en écriture et/ou en mathématiques
- Difficultés langagières
- Difficultés motrices
- Fonctions exécutives : la mémoire de travail, le contrôle de l'inhibition et la flexibilité cognitive. Sur la base de ces 3 fonctions exécutives se construisent les fonctions exécutives de plus haut niveau : la planification, la résolution de problème et le raisonnement
- Trouble spécifique à la lecture et/ou à l’écriture, communément appelé la dyslexie et/ou la dysorthographie
- Trouble spécifique à la lecture et/ou à l’écriture, communément appelé la dyslexie et/ou la dysorthographie
- Trouble spécifique d’apprentissage en mathématiques (dyscalculie)
- Trouble du développement moteur, communément appelé la dyspraxie
- Déficience intellectuelle
Services
Problématiques
- Troubles du spectre de l’autisme (TSA)
- Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
- Douance et haut potentiel intellectuel
- Troubles d’apprentissage
- Difficultés graves d’apprentissage en lecture, en écriture et/ou en mathématiques
- Difficultés langagières
- Difficultés motrices
- Fonctions exécutives : la mémoire de travail, le contrôle de l'inhibition et la flexibilité cognitive. Sur la base de ces 3 fonctions exécutives se construisent les fonctions exécutives de plus haut niveau : la planification, la résolution de problème et le raisonnement
- Trouble spécifique à la lecture et/ou à l’écriture, communément appelé la dyslexie et/ou la dysorthographie
- Trouble spécifique à la lecture et/ou à l’écriture, communément appelé la dyslexie et/ou la dysorthographie
- Trouble spécifique d’apprentissage en mathématiques (dyscalculie)
- Trouble du développement moteur, communément appelé la dyspraxie
- Déficience intellectuelle
Services
Problématiques
- Troubles du spectre de l’autisme (TSA)
- Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
- Douance et haut potentiel intellectuel
- Troubles d’apprentissage
- Difficultés graves d’apprentissage en lecture, en écriture et/ou en mathématiques
- Difficultés langagières
- Difficultés motrices
- Fonctions exécutives : la mémoire de travail, le contrôle de l'inhibition et la flexibilité cognitive. Sur la base de ces 3 fonctions exécutives se construisent les fonctions exécutives de plus haut niveau : la planification, la résolution de problème et le raisonnement
- Trouble spécifique à la lecture et/ou à l’écriture, communément appelé la dyslexie et/ou la dysorthographie
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- Trouble spécifique d’apprentissage en mathématiques (dyscalculie)
- Trouble du développement moteur, communément appelé la dyspraxie
- Déficience intellectuelle
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- Difficultés graves d’apprentissage en lecture, en écriture et/ou en mathématiques
- Difficultés langagières
- Difficultés motrices
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- Trouble spécifique à la lecture et/ou à l’écriture, communément appelé la dyslexie et/ou la dysorthographie
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- Trouble spécifique d’apprentissage en mathématiques (dyscalculie)
- Trouble du développement moteur, communément appelé la dyspraxie
- Déficience intellectuelle
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Accès à des services interdisciplinaires
Milieu accueillant et chaleureux
